在政府自主实习职业规划范文

政府自主实习职业规划第一篇

strong>一、实习目的与要求

践教学是本科教学的重要环节，对于进步学生的综合素质、培养学生的创新灵魂与操作能力具有独特影响。而毕业实习更是培养、训练学生观察社会、认识社会以及学生将大学四年所学的专业基础聪明与社会实际相结合以进步分析和解决实际难题能力的重要进修经过，也是毕业班学生走向社会，寻找职业和就业不可或缺的训练步骤。

过实习要求同学们了解、熟悉党和民族的各项方针、政策，初步掌握政府机关、企事业单位的各项基础职业和各项职能操作;了解公共管理和社会职业的基本情况、存在的难题及改进对策;巩固和完善学校里学过的学说聪明，进步学生的实际动手能力，分析难题和难题解决的能力。

strong>二、实习安排

一)实习动员阶段(本学期结束前)

、主要是实习联系期间，主要根据学校教学规划和学生梦想，到各地市教育体系征求实习意向，取得支持和帮助。

、召开实习动员和出征仪式，主要请学院分管教学的副院长和各专业系主任进行实习的动员职业，并对实习期间的具体职业提出相关的希望和要求。

二)实习阶段(下学期开学后第一至七周)

、实习地点：由学生根据就近(指原籍)、相关(指专业)和安全的规则自己选择地点和单位。

、实习方式：基地实习、分散实习、岗前培训实习、过境外实习、校内实训实习和自主创新实习。

三)实习拓展资料阶段(实习结束后二周内)

、做好实习划重点，认真填写好实习拓展资料表。

、组织座谈、交流心得、体会、经验。

strong>三、组织领导

、成立公共管理学院实习领导小组，由学院院长(任组长)、党总支书记、分管教学的副院长、有毕业生的各专业系主任、学院办公室主任、学院教学秘书、各毕业班辅导员组成，负责整个实习经过的领导职业。

习领导小组负责制定毕业实习管理制度和考核技巧，审定毕业实习规划，审核毕业实习成绩和杰出毕业实习学生名单。

、实行指导教师负责制，毕业生毕业实习的指导教师规则上为毕业生毕业论文指导教师，即导师不仅要指导毕业论文，同时还要指导和管理学生的毕业实习职业。指导教师必须定期与学生进行双向沟通，指导与督促学生按规划进行实习，帮助学生解决实习经过中出现的各种困难。

、要求实习单位指定一位有操作经验的同志担任实习生的指导老师，对实习生进行想法上、业务上的指导与监督。

政府自主实习职业规划第二篇

strong>开门见山说，在“传播、帮助和带来”中培养

学无止境”，对老师来说尤为深刻。要对青年教师进行一对一的指导，指定有经验的中老年教师与他们“结对”，跟着导师上课，取长补短，进步青年教师驾驭课堂的能力。每周至少听两次杰出老师的课，丰富自己的聪明，从而丰富自己的专业，和读书的感觉大不相同。通过集体备课，注重课前备课指导，进步青年教师驾驭教材的能力。通过教研组的活动，引导青年教师规范教学风格，进步专业素养。

strong>第二，有培训的目标和规划

新是现代教学对教师的基本要求。教师的创新力是指“传道、授业、解惑”的原始灵魂和能力。青年教师的培训应是半年的周期规划，职业和培训应同时进行，以每月为一个时刻单位。教案必须由备课组长在课前签名并阅读，让他们感知到“先进修，再认识不足，再教学，再认识困难”的“创新性升华点”，从而激发青年教师的创新性灵感，加速青年教师的成长。技巧如下：

先，学校每周至少为年轻教师安排一次课堂教学报告课。开门见山说，教师讲课，备课小组对他们进行评价，让他们了解自己的优缺点，让年轻教师在进步中树立自信心，进步教学能力。最终，显示学期终端的结局，以拓展资料职业、评估和选择模型。

次，组织这群老师听课、评课，肯定和鼓励课堂上表现出来的优势和长处；同时，及时纠正课堂上的难题。

strong>第三，教师学会反思整个教学经过。

外，应指派年轻教师担任班主任，以鼓励他们创新性地职业。让他们领会学生，热爱学生，掌握班级管理中的进修情况。由于青年教师和学生的年龄差距较小，他们的想法容易产生共鸣，更容易将民主想法融入班级管理，创新出独特的教学技巧应用于教学操作。对教学和班级管理成绩突出的青年教师，应给予奖励，鼓励其积极职业。职业能力不足的青年教师应与下一轮青年教师一起认真调整和培训，防止损害其职业积极性，造成心理障碍。半学期后尽量胜任。

之，青年教师能否尽快适应职业的要求，成为新世纪合格的教师。

政府自主实习职业规划第三篇

育实习是师范生的一门综合操作课，是师范高等专科学校教学规划的重要组成部分，是培养合格小学教师必不可少的重要环节。通过教育教学实习，巩固师范生热爱教育事业的专业想法，培养师范生热爱学生的想法情感，使师范生掌握小学教育教学及教改的状况，懂得小学教育教学管理的规律、规则及技巧，将所学的专业基础聪明和基本技能运用于教育教学操作，进步师范生的专业素质和能力。

strong>一、教育实习目的

、使师范生热爱儿童，巩固献身小学教育事业的专业想法。

、使师范生把在校进修获得的各科文化聪明和教育教学学说聪明应用到教育教学操作中去，使之转化为教育教学能力。

、培养师范生初步独立进行教育教学职业的能力，掌握基本教育技巧，以及组织开展少先队活动的能力。

、培养师范生初步的教学科研能力，能写出初级的、较小的教育教学专题论文或综合论文。

、全面检查我系教育教学质量，拓展资料经验教训，为进一步改进我系教育教学职业，提供具体、直接、准确的反馈信息。

strong>二、教育实习内容

、实习教学职业。下班级听课、上课、进修指导教师的教学想法和教学技巧。每名实习生听指导教师的课至少二零节。普师、数科专业学生每人最少要上小学语文、数学课各一零节。外语专业学生最少要上小学英语课一零节，上小学语文或数学课一零节。计算机专业学生最少要上小学计算机课一零节，上小学语文或数学课一零节。

、实习班主任职业。深入班级，协助班主任做好班集体的日常管理职业，积极参加班级各项活动，在活动中培养组织能力。

、实习大队辅导员职业。了解大队辅导员的职业责任及职业特点，进修开展少先队职业，在指导教师的指导下，独立策划组织一次班队会。

、开展教育教学科研活动。在指导教师的指导下，根据实习校的教育教学实际和实习生自身的聪明以及教育教学实习的操作，选择一个小科研课题，掌握第一手材料，写一篇教育教学小论文，字数在三零零零—五零零零之间。

strong>三、教育实习时刻

零xx年九月至二零xx年六月

strong>四、教育实习组织领导小组：

组长张泓平

副组长徐栋、王福贵

成员王忠鹏岳强苏新富张雪

strong>五、实习组织形式

内集中实习、顶岗实习、学生自行联系的分散实习

strong>六、实习指导教师安排

织形式

strong>七、教育实习经过

次教育实习共分四个阶段

、准备阶段(二零__年六月一日——三零日)

一)试讲过关及试讲大赛。

二)各项专业技能的过关、验收。

三)制定实习规划，确定实习校。

二)召开实习动员大会。

四)检查实习生的实习准备职业(各带队教师)

、见习阶段(二零__年九月一日——三一日)

一)听取实习校领导做实习校情况的关于，教育教学和杰出班主任经验关于。

二)观摩各科公开课(主要是语文、数学、外语、计算机课)

一次典型班队会。

三)实习生跟班见习、观摩各科课堂教学，了解教学常规，了解教师教学风格、特点和教法的运用，并在指导教师指导下备课。

四)听取实习班主任关于，熟悉实习班级和小学生情况。

五)在指导教师指导下，开始备课，写教案，指导教师审批教案后，实习生要进一步熟悉教材、教案，进行试讲。试讲合格，方可上课(不合格，由指导教师指导后，再试讲，方可上课)

、操作阶段(二零__年一零月——二零__年五月)

一)实习生试讲合格后，开始正式上课。每个实习生必须在上课前把教案交给指导教师审阅，指导教师签字后，方可上课。

二)实习生要认真布置作业，批改作业，批改要准确，笔记要清楚、工整，评语要恰当。

三)每个实习生必须轮流实习班主任职业和少先队辅导员职业，组织召开二、三次主题班队会。

四)实习校要大力组织实习生广泛开展各种课外活动及兴趣小组，结合素质教育，充分发挥自己的特长。

、结束阶段(二零__年六月一日——二五日)

一)实习带队教师组织实习生与实习校或实习班举行告别会。

二)实习生在实习指导教师的指导下进行个人实习划重点，各班初选杰出实习生。

三)实习校全面评定每个实习生成绩，并按三零%的比例推荐杰出实习生名单。

四)实习生返校后，必须将听课笔记、教案和实习拓展资料上交到系里，系里将认真检查实习生的听课笔记、教案和实习拓展资料。

五)系里将综合班级、指导教师、实习校意见评出杰出实习生，并报学校批准。

六)召开教育教学实习拓展资料大会，拓展资料经验，指出努力路线，表彰杰出实习生。

七)实习生将教育教学实习论文上交到系里，学校进行论文评比，

选出杰出论文，并颁发证书。

strong>八、教育实习成绩评定

、基本要求：

习校负责组织指导教师，对实习生的教学和班主任职业进行认真考核，分别按照优、良、及格、不及格四等评定实习生各实习科目成绩。实习期间，无故缺席一/三或因违纪受到处分的学生，将取消实习资格。实习成绩不合格或无实习成绩的学生，将缓发毕业证书。

、成绩评定参考标准

学实习成绩评定参考标准：

一)实习态度好，勤奋刻苦，认真塌实，虚心好学。

二)努力钻研大纲、教材、备课认真细致，教案标准规范。

三)上课时教学目的明确，聪明准确无误，技巧灵活恰当，重点突出，有一定课堂应变能力。

四)教学基本功过硬。

五)教师主导、学生主体影响发挥的好，教学效果比较明显。

六)教学中能较恰当运用现代化教学手段。

主任实习成绩评定参考标准：

一)能很快熟悉班级，熟悉儿童，能建立正常的师生关系。

二)以身作则，严寸律己，为人师表，深受学生尊敬。

strong>九、实习要求

、实习期间师范生要保持良好形象，严禁喝酒、抽烟、谈恋爱、化妆、戴首饰、项链等。对违反上述要求者，一经发现或听到反映将立即停止实习返回学校，成绩按不及格处理。返校后系里严肃处理。

、严格请假制度：实习生因事、因病请假一—三天的可由实习带队教师批准，并报请实习校领导审批;超过三天的，要由带队教师向系里请假，系里批准后再报请实习校领导审批。请假超过两周的，实习成绩不及格，并向领导请假。

、擅自旷课的实习生，一经查处按旷课给予必要的处分，实习成绩不及格。

、实习期间不得谈恋爱：违反者予以处分，同时成绩不及格。

、实习期间全体同学要做灵魂文明的传播者，不许参与迷信活动和危害社会的活动。如有违反，一切后果自负。

、实习期间，实习带队教师、实习生要经常与系里保持联系，有难题及时汇报，及时请示。

政府自主实习职业规划第四篇

月一八日出发到实习学校安排协助队员购买日用品，安排食宿，各宿舍开展清洁卫生职业，以及打扫办公室，试讲地点。晚上与学校领导见面，确定各队友所带班级及指导老师，做好第一周听课安排。

strong>一、见习阶段(九月二零日—九月三零日)

、教学见习

一)观摩课堂教学，多听原科任老师的课，争取听其他年级、其他科目的课，参加科组教研活动;经过见习课了解中学课堂教学的基本环节、常规的教学技巧，分析中学生对聪明领会情况、领会聪明的本事，思索比较各种类型的教学设计、课堂教学技能、教学媒体运用等方面的情况;了解各科目上课的进度，准备上课教案，进行试讲;

二)观摩学校教育活动，观察中学生的课余操作活动，包括早操、早读、值勤、搞卫生等项目，并协助老师和校方做些辅助性职业，了解中学生的各种性格和心理特点，同时了解组织活动的方式与技巧;

三)观摩学科课外操作活动，观察学科课外活动的不一样类型，了解学科课外活动常用的技巧、活动方案设计和资料的选择;

四)把握任课班级成绩情况，制定教学规划，因材施教。

、班主任职业见习

一)熟悉小榄二中作息时刻表，初三级课表，校规、班规。

二)了解班主任职业，主动问班主任指导老师。

三)了解班委、课代表负责的职业。

四)在班主任指导下，开展班主任日常职业。

五)三天记住全班学生，了解他们的家庭情况，进修情况，想法状况。确定几名待进生，从各方面帮忙此生。

、教育调查

一)一零月一日前实习队员根据实习学校具体情况确定教育调查资料，进行职业分配。

二)确定调查课题，进行可行性分析;

三)围绕课题查找资料，阅读资料，做好笔记，思索难题，设计问卷;

strong>二、实习阶段(一零月一日至一一月八日)

、教学实习

一)争取早上课、多上课，鼓励不一样科组的同学互相听课作好记录，沟通交流共同进步;

二)同科组的同学最好轮流负责，团体备课;

三)争取上不一样类型的课，如将授课，复习课，练习课，操作课等等，要求队员做好更方面的充分准备;

四)争取在一零月份下旬开公开课。

、班主任职业实习

一)熟悉班主任常规职业，拟定班主任职业规划;

二)独立处理班上难题，深入学生，向指导老师请教进修，经常与指导老师沟通;

三)设计主题班会方案，设计第二课堂活动;

四)为实习学校开展一个趣味运动会或其他课外比赛，丰富学生文化生活。

、教育调查

一)完成教育调研方案和调查问卷的设计与修改职业;(一零月八日前)

二)进行调查，如召开学生座谈会、老师座谈会，采访学校老师、领导，查找、研读资料等，请求实习学校配合，保证不影响实习学校师生教学职业;(一零月八日——一一月一日)

三)做好问卷的统计职业;(一零月二六日——一零月三零日)

四)做好座谈、采访等调查活动的资料整理职业;(一零月三一日——一一月一日)

五)分析调查所得数据与资料，撰写调查报告;(一一月一日——一一月八日)

strong>三、拓展资料阶段(一一月九日至一一月一五日)

、写职业拓展资料和个人鉴定。

、收集每位队员个人拓展资料或专题拓展资料、调查报告等材料，写好实习队职业划重点，回校后三天内将实习队的拓展资料以及推荐二篇写得较好的专题拓展资料或调查报告交回教务处实习科。

、组织全队同学根据《教育实习纪律、调查与拓展资料评分标准》评定每个同学的教育实习纪律、调查与拓展资料的成绩。

、负责写出全体队员的小组鉴定，填写好队员的考勤表。

、请学科指导老师肖老师和班主任指导老师杨老师写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任职业的实习成绩，最终由实习学校签写意见和加盖公章，交领队老师带回教务处实习科。

、召开拓展资料座谈会，征求实习学校领导、师生对我校实习职业的意见，整理好送回教务处。

政府自主实习职业规划第五篇

我原来的印象是，班主任一个沉重的枯燥的职业，在任命前年底向班主任职业，我有一种强烈的恐惧感。今年担任高中（三）班班主任实习，我重新认识了班主任职业，作为班主任可以给我们一个繁忙和困难，但它给我们更多的，并且已经开始和可爱的孩子相联，以获得高兴和满足。

、平等对待，平等相处

响班主任和学生之间关系的另一个重要影响是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱慕学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的难题，在处理这些难题时，我努力做到平等对待，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下难题解决。当好学生和差生犯同样的错误时，我不由于他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等规则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生大度些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去进步他们自己。

、尊重自己，为人师表

话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的影响，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思考活跃，情感丰富，对身边发生的事务具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在高一（三）班班主任高迪教师的帮助带领下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人素质方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任职业的基础。

、尊重学生，以诚相待

经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的情形，不利于班级职业的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任高一（三）班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现难题时，我从为采用强制手段，高压政策来难题解决，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有由于“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信赖。

、抓住时机，增进了解

为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，由于我除了数学课时刻，很少有时刻和他们密切接触，难以诚实地了解班内情况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的情况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会；在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班职业。怎么样？经过上面的分析技巧，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理职业做好了准备。

、钻研教学，进步自己

这一年的担任高一（三）班实习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任职业，应开头来说把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任职业是至关重要的。在以后的日子里，我将会继续努力搞好自己的教学职业，进步课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可。

学期实习班主任的职业经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任职业的重要、深奥，它不只是一项职业，更是一门艺术。在此，我衷心地感谢给了我无数帮助的高迪老师。在以后的职业中，我将继续进修与进步，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。

、在前三天内了解学生的基本情况，包括学生的主体想法，进修现状，进修成绩，杰出学生和后进生。方式：找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察。

、做好日常的班级职业，指导早读，检查卫生，批改周记，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生。

、了解班干部的特点与职业能力，督促班干部努力进修，进步成绩，指导班干部开展职业，发挥班干部模范带头影响。

、开主题班会，教育引导学生，主题与与班主任、班干部协商，待定。

、找后进生特别辅导，了解其家庭、进修、想法等各方面的情况，找出缘故，耐心劝导，必要时进行家访，争取家庭的配合。

、尊重、领会、大度每一个学生，用心去爱他们

、基本情况二、职业规则

、指导想法

、主要任务

、教育措施及技巧

、具体安排

政府自主实习职业规划第六篇

strong>一、怎样遵守时刻表

日出而作，日落而息。”这是人类长期适应环境的结局。对于实习生应该怎样保持作息时刻，我有下面内容几点看法:

先，休息的前提是拓展资料一天的职业。只有这样，我们才能在一天之内知道你是在收割还是在无所事事。接下来要讲，一定要根据自己的睡眠时刻来安排。每个人的睡眠时刻都不一样。只有得到足够的休息，才能保证新的一天充满活力，调动你的课堂气氛，进步学生的进修效率，对你的一天产生很大的影响。最终，午休的安排可以因人而异。精力充沛的人可以投入更多的时刻在教学上，但如果觉得做不到，就必须好好休息，保持良好的灵魂情形。

strong>二、早晚自习怎么带

先我要说明，我的专业是数学，现在教的课程也是数学，不可能有晚自习。然而小编认为一个班级的班主任，我会在早自习的时候坚持进班检查学生的早读情况。

话说“春为一年，晨为一日”，可见早晨的重要性。因此现在对学生早读的要求更严格了。晚自习也很重要。现在是复习拓展资料的好时机，因此也很重要。对于怎样让学生更好的利用早晚自习，我根据自己高中的操作做了几点拓展资料:

早期自学

上，学生通常在五:四五跑步，六:五后返回教室。晨读的正式时刻是六:二零。在课前的一五分钟，我会让学生读一些其他需要背的科目，让学生大声读出来，以免犯困想睡觉。读书的时候要重点记住一些聪明点。

式晨读的时候，观察班的`老师都一个老师两个班，很难做到善解人意。这个时候我会盯着课堂，顺便让一些同学背诵，看他们是不是背了一些聪明，算是监督进修。给学生施加一些压力，让他们更快地前进。

晚间自学

自习的要求是“默读自习”。对于数学晚自习的安排，大部分老师都喜欢晚上继续讲课，但我觉得这样效果不一定好。不如让学生在这个自习课上拓展资料自己白天说的话，问哪里不行；或者在日间课程中做一些与聪明点相关的练习，加强学生对日间聪明的掌握；或者及时拓展资料纠正一些错题。

感觉这种行为对学生的帮助并不比我一直在说的少，因此我会继续坚持下去，让学生养成良好的进修习性。