《夜宿山寺》教学设计

古诗是我国文化的瑰宝,蕴含着丰富的情感和哲理，为了让学生更好地领略古诗的魅力，进步他们的文学素养，我们以《夜宿山寺》为例，设计一堂别开生面的古诗教学课。

教学目标

1. 聪明目标：领会《夜宿山寺》这首诗的基本内容，掌握诗歌的背景和作者。
2. 能力目标：培养学生阅读古诗的能力，进步他们的文学鉴赏水平。
3. 情感目标：引导学生感受诗人夜宿山寺时的孤独与寂寞，体会诗人的情感。

教学重难点

1. 重点：领会诗歌内容，体会诗人的情感。
2. 难点：分析诗歌的艺术特色，培养学生的文学鉴赏能力。

教学经过

导入

（？）课堂伊始，教师播放一段关于山寺的图片和音乐，引导学生进入古诗的气氛。

初读诗歌

1. 朗读：教师范读《夜宿山寺》，学生跟读。
2. 提问：请学生说出诗歌的大致内容。

细读诗歌

1. 背景介绍：介绍诗人的生平和创作背景。
2. 分段讲解：
   • 第一段：讲解“危楼高百尺，手可摘星辰。”，引导学生感受诗人夜宿山寺的孤独与寂寞。
   • 第二段：讲解“不敢高声语，恐惊天上人。”，引导学生体会诗人的敬畏之心。
3. 诗歌分析：
• 艺术特色：分析诗歌的意象、修辞手法等。
• 情感表达：引导学生体会诗人的情感。

拓展延伸

1. 仿写：请学生仿写一首以山寺为背景的诗歌。
2. 讨论：讨论怎样将古诗融入现代生活，进步学生的文学素养。

（？）课堂结束前，教师拓展资料本节课的重点内容，并鼓励学生在生活中多读古诗，感受古诗的魅力。

教学反思

通过这堂《夜宿山寺》的教学，学生不仅学会了这首诗，还进步了他们的文学鉴赏能力，在今后的教学中，我们将继续探索更多古诗的教学技巧，让学生在古诗的全球里畅游。？