古诗《相思》教案

教学目标

1. 聪明目标：领会古诗《相思》的基本内容,掌握诗中的意象和情感。
2. 能力目标：培养学生对古诗的鉴赏能力和表达能力。
3. 情感目标：引导学生体会古诗中的相思之情,感受古典文化的魅力。

教学重点

• 领会《相思’里面的意象和情感。
• 进修怎样运用古诗中的修辞手法。

教学难点

• 深入领会古诗中的抽象情感。
• 将古诗中的情感与学生的生活实际相结合。

教学准备

• 古诗《相思》文本
• 多媒体课件
• 相关背景音乐

教学经过

导入

（？播放背景音乐，营造气氛）同学们，今天我们要进修一首非常著名的古诗《相思》，这首诗充满了深情和诗意，让我们一起走进诗的全球,感受诗人对远方亲人的思念之情。

初步感知

1. 朗读：请同学们跟读《相思》,注意节奏和韵律。
2. 提问：这首诗是描写什么的？（相思之情）

深入领会

1. 意象分析：

   • 柳枝：象征离别和思念。
   • 明月：象征亲人间的思念之情。
   • 清风：象征诗人内心的孤独和寂寞。

   情感体验：

   诗人通过对柳枝、明月、清风的描绘,表达了对远方亲人的深深思念。

   拓展延伸

   1. 仿写：请同学们尝试仿写一首表达相思之情的诗句。
   2. 讨论：将《相思’里面的情感与自己的生活实际相结合,谈谈你的感受。

   《相思》这首诗以其独特的意象和深刻的情感，让我们感受到了古典诗词的魅力，通过进修这首诗，我们不仅了解了古诗的基本聪明,还学会了怎样去欣赏和表达古诗中的情感。

   作业

   1. 课后再次阅读《相思》,体会诗中的情感。
   2. 选择一首自己喜欢的古诗，进行赏析,下节课分享。

   教学反思

   本节课通过朗读、分析、讨论等方式，让学生深入领会了《相思》这首古诗，在教学经过中，要注意引导学生结合自己的生活实际，感受古诗中的情感,从而进步学生对古诗的鉴赏能力。