《海燕》教学设计：高尔基的经典之作

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《海燕》是俄国著名作家高尔基的一部短篇小说，以其深刻的想法内容和独特的艺术风格，成为全球文学宝库中的瑰宝，在教学设计中，我们将深入挖掘这部作品的内涵,引导学生领略高尔基的文学魅力。

教学目标：

1. 聪明目标：了解《海燕》的作者高尔基及其文学成就,掌握小说的基本情节和人物形象。
2. 能力目标：培养学生阅读领会能力、分析评价能力和审美鉴赏能力。
3. 情感目标：激发学生对文学作品的热爱,培养学生的爱国主义情怀。

教学重点：

1. 领会《海燕》的主题想法。
2. 把握高尔基的文学风格。

教学难点：

1. 深入领会作品中的人物形象。
2. 分析高尔基在小说中运用的象征手法。

教学经过：

1. 导入：通过展示高尔基的生平照片和作品简介，激发学生对《海燕》的兴趣。
2. 阅读：引导学生阅读《海燕》全文,注意把握故事务节和人物形象。
3. 讨论：组织学生围绕下面内容难题进行讨论：
   • 《海燕》的主题想法是什么？
   • 高尔基在小说中运用了哪些象征手法？
   • 你认为《海燕》的艺术特色有哪些？
4. ：教师对学生的讨论进行划重点，强调《海燕》的想法价格和艺术成就。

教学技巧：

1. 讲授法：教师讲解《海燕》的背景、主题和人物形象。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论,分享自己的阅读感受。
3. 案例分析法：选取小说中的典型情节,分析高尔基的象征手法。

教学评价：

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生完成阅读笔记、心得体会等作业的情况。
3. 考试评价：通过书面考试，考察学生对《海燕》的领会程度。

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通过本节课的进修，相信学生们对《海燕》有了更深入的了解，对高尔基的文学成就有了更深刻的认识，希望同学们在今后的进修中，继续探索文学的魅力，传承和发扬杰出的文化传统。？